| ７：５０ |
・事務室で今日の新聞を整理し、４階の図書館へ向かう。開館を待つ生徒がいたので、急いでブラインドを開け、電気をつける。 |
| ８：００ |
・授業で最近のニュースを発表するという生徒に新聞を勧める。
・来館の生徒を通してクラスに広報配布を頼む。 |
| ８：２０ |
・始業ベルがなってもマンガを読みふけっている ので、教室に入るよう促す。 |
| ８：３０ |
・１ｈ目、英語科２年の国際理解の授業で利用の電話が入る。急だったが、世界各国の食文化で前 にも取り上げた課題だったので、関連図書はすぐ準備できた。 |
８：４０〜９：２５
（１ｈ） |
・授業で利用の生徒が入館。用意した本以外にも、 詳しい資料を要求され、インターネットの利用、 さらに、レベルの高い本を勧める。とまどってい
る生徒に声をかけレファレンス・トークを重ねる。
・授業者と打ち合わせ、もう１時間必要と判断し、 来週の同じ時間帯の予約を受け付ける。 |
| １０分休み時間 |
・授業が終わった生徒が新刊の棚に集まり、久し ぶりの図書館だといって、借りて行く。授業利用 での波及効果だ。カウンターで手続きしてもらう。
ついでに返却の仕方も指導。 |
９：３５〜１０：２０
（２ｈ） |
・新聞で新刊をチェック！２〜３冊メモ。
・１週間に１度の督促状を５０名程に出す。 ２ヶ月以上の者も数名いて、そろそろ事情徴収に 応じてもらおう。 |
| １０分休み時間 |
・辞書を忘れたので、貸してほしいというので、 ラベルのついていないものを渡す。 |
10：30〜11：15
（３ｈ） |
・昨日納品された本にラベルを貼り、ブックカバ ―で、コーティングし、新刊の棚に配架。
・保健室の養護教諭から電話で、保健室登校の生 徒に本を読ませたいと言うので、来てもらい、い っしょに本を選ぶ。ソファーでしばらく読んでい
る様子。貸し出しの手続きをしてもらう。 |
| １０分休み時間 |
・予約の連絡を入れていた生徒が本を取りに来る。 あと数名の予約が入っている本なので、１週間で 返却の旨伝える。 |
11：25〜12：10
（４ｈ） |
昼食
・書店さん、継続雑誌と注文の本を配達。 予算減の話をすると、どこの高校も厳しく、売上 にもひびくと嘆く。 |
| 昼休み |
・朝、新刊案内を配布した効果で、来る生徒が多 い。貸し出し中の本は予約を入れてもらう。 カウンターも大忙しで、図書委員もてんてこ舞い。 |
12：50〜13：35
（５ｈ） |
・事務室から連絡で、県費の支払いが済み、図書 原簿に日付を入れる。目録カードにも入れ、100 冊のカードを仕分け。 |
| １０分休み時間 |
・留学生が次の時間図書館で自習。 少し話をする。数ヶ月になるが、日本語の上達に は目を見張るものがある。 |
13：45〜14：30
（６ｈ） |
・２年部の修学旅行、広島行き。原爆や戦争に関 する資料を集めコーナーを設ける。
・それに付随するパス・ファインダーを作成。全 職員と２年生全員に配布予定。印刷する。 |
| １０分休み時間 |
・カウンターで個人カード探している。借りてい る本がなければ、引出しを見るよう指示。オリエ ンテーション１回だけでは、覚えてもらえないよ
うだ。人がいなければ、手続き無視で持ち出すだ ろう。 |
１4：40〜15：25
（７ｈ） |
・先週に引き続き家庭科の授業。保育に関するこ と何でも。図書館にも大分慣れた様子で、こちら もだれが何を調べているのか把握できたので、本
を勧めることができる。また、選書の際も頭に入 れて購入し、それを利用してもらえるので、ある 程度まとまった時間の利用が双方にとってはい
いようだ。 |
| 15：25〜 |
・清掃 机上の消しゴムの消しカスをそうじ。 |
| 15：40〜 |
・今日のカウンター当番が来る。 本日、返却された本をそれぞれの棚に配架。 新刊は指示し、新刊の棚へ。１年生は本の場所が わからず、３年生に教わる。できれば、３年間図
書委員を務めてほしい。
・図書館講座の係りと打ち合わせをし、ポスター を校内に手分けして貼る。宣伝用チラシも全校に 配布予定。
・本日の貸し出し統計をまとめ、図書館日誌を記 入。貸し出し冊数５８冊。返却５０冊。
・３年生の小論文対策。何を読んだらいいのかわ からないらしく、小論文のブック・リストを渡し 選んでもらう。ふだん、読んでいないと言うので
読みやすい物を勧める。
・放送部員、コンクールで、本校の歴史を題材に したい。記念誌、生徒会誌を開きながら、ポイン トを説明。 |
| 17：00〜17：15 |
・閉館 ブラインドを閉めながら、利用者に声を かける。返却でとびこんで来る者、あわてて貸し 出しの手続きをする者あり。カウンターを整理し
消燈。施錠。 |
